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好成績不止靠老師,孩子的問題是父母的映射(深度好文)

來源: 時間:2019/6/24 11:33:00 點擊: 今日評論:
 少年時,我曾跟著母親去撿麥穗,結果母親卻被看守人打了一耳光。多年后,我與母親再次與看守人在集市上相遇,看守人已是白發蒼蒼的老人,我想過去報仇,卻被母親勸住。

 

母親只說了這樣一句話:“兒子,那個打我的人,與這個老人,并不是一個人”,這就是我的家風。

 

每個人從生下來最早接受的就是家庭教育,受影響最大的也是家庭教育,這種教育有言傳有身教,甚至我覺得身教重于言傳。

 

你生活在這個家庭里面,你的長輩,你的親人,他們以一種什么樣的方式對待工作、對待他人,我想會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。

 

因此,我覺得有好的家風,確實是對孩子的成長非常有利的。

好父母都是學出來的

 

沒有天生的成功父母,也沒有不需要學習的父母,成功的父母都是不斷學習提高的結果。

 

我接觸過這么多的杰出的父母,沒有一個是輕易教子成功的。

 

一位優秀的母親甚至說:“很多人都認為我很輕松,說你的孩子那么優秀,根本不用管,殊不知,我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!”

 

好父母都防患于未然,而不合格的父母是,孩子的問題已經很嚴重了,甚至老師都已經找孩子談話了,自己還沒有意識到問題的存在。

 

全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她為了學畫,不僅上了大學,而且還到中央工藝美術學院進修;不僅買了書籍,而且還參觀了數不盡的畫展,聽了數不盡的學術報告。

 

可是卻從來沒有意識到培養孩子也應該花時間,直到孩子因為空難導致身體嚴重殘疾之后,她才開始真正學做母親,并且由于自己的努力,最終幫助孩子戰勝殘疾。

 

信息社會對人的素質要求越來越高,任何崗位都要求培訓、考核,但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓,好像自動就會上崗,而且永遠不會下崗,其實這種認識是錯誤的。

 

每一個人在做父母之前,都要學習相關的知識,關于怎樣做父母的意識和知識,準備得越早越好,越充分越好。

 

孩子的問題是父母問題的映射

 

很多父母將孩子不好的習慣怪罪到學校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子自己身上,唯獨沒有怪罪到自己身上。

 

其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣,還是不好的習慣,都是我們父母有意無意地培養出來的。

 

就像上海人說上海話吃上海菜,四川人說四川話吃四川菜一樣,仿佛生來就會,不需要培養,而事實并非如此,父母每時每刻都在教,以至于自己沒有意識到自己在教,這就是“潛教育”,比“顯教育”威力大得多的本質教育。

優秀的孩子多是優質教育的結果,問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的,而是父母問題的折射。

 

父母常常是孩子問題的最大制造者,同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

 

當務之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒有父母的改變就沒有孩子的改變。

 

會教育的父母,在罵孩子之前罵自己,先反省自己的問題,只有這樣才能徹底地改變自己。

好溝通都是聽出來的

 

對于孩子進入初中、高中的家長來說,普遍存在一種困惑,那就是同孩子難以溝通。

 

進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多,不僅是因為處于內在的心理動蕩期,更重要的是二人的外部壓力都很大,孩子面臨的是升學的壓力,母親面臨的是事業的壓力,這就更需要加強溝通。

 

優秀的父母在這方面大都做得很好,他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則:

 

傾聽,就是讓孩子把話說出來,并且聽懂孩子話里的真實意思。

 

理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結果往往是有道理的。

 

建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動,因此父母這里應該給予建議。

 

在這三個步驟中,傾聽是大多數父母做得最差的。

 

每一個孩子都是伴隨著問題成長的,每一個父母也都是伴隨著問題成長的,不碰到問題的孩子是找不到的,不碰到問題的父母也是找不到的,

 

關鍵是,要像那些優秀的父母們那樣,能夠靜下心來找到解決問題的辦法。

父母的潛教育化進孩子血肉里

 

智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸懷,比胸懷重要的是一個人的品德。

 

遺憾的是,現在對品德重視的人不是越來越多,而是越來越少了。

 

至于說到一個人的胸襟和抱負,更是我們父母們不愿聽的海外奇談,因為與當下的考試分數無關!

 

而其實這些正是一個人成長中最重要的。

 

我們在看人物傳記時,常常都會對人物少年時的不同凡響留下極為深刻的印象,原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

 

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素,不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的,而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。

 

讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外,就是讓孩子多讀名著,多讀偉人的傳記,讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。


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